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[期刊论文] 作者：魏宁容,
来源：师道·教研 年份：2019
“教无定法，贵在得法”，教学最终的目的不是让学生接受知识，而是学会学习，懂得如何去学习和创造更多知识。因此，我们应该引导学生主動学习，培养小学生自主学习能力，从而提高小学数学教学质量。笔者将以小学数学教学为切入点，谈谈如何引导小学生主动学习数学。 一、......
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