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[期刊论文] 作者：鱼兆浩,,
来源：数学教学通讯 年份：2018
针对《找规律》的教学,执教者着眼于学生发展,一切从学生实际出发,基于教材,又不拘泥于教材,科学地对教材进行了三个方面的调整:一是例题和试一试换位;二是增加"两端不同,一...
[期刊论文] 作者：鱼兆浩,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2018
摘 要：针对《找规律》的教学，执教者着眼于学生发展，一切从学生实际出发，基于教材，又不拘泥于教材，科学地对教材进行了三个方面的调整：一是例题和试一试换位;二是增加“两端不同，一样多” 的探究;三是渗透数学对应思想。 关键词：找规律;基于教材;教学与评析 一、初......
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