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[期刊论文] 作者：鹿素玲,,
来源：中学教学参考 年份：2015
实施“问题驱动＋合作交流”课堂教学模式，教师驾驭“生本课堂”的能力在提高，学生的学习方式在转变，自学能力、探究能力、合作能力也得到很丈的提升；但同样存在着不少的问题。从课......
[期刊论文] 作者：鹿素玲,
来源：教师 年份：2015
朱自清说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。我们就这样在这周而复始中，延续着我们简单平凡而又琐碎的日子。而因为这样的简单平淡，也因为这样的琐碎，许多都已随着时H......
[期刊论文] 作者：鹿素玲,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方...
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