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[期刊论文] 作者：黄建如 漆贵忠,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘 要】义务教育階段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学教学活动，特别是课堂教学应激活学生的认知，引发学生的数学思考。问题驱动是课堂教学中使用频率最高的教学方式。本文从有效提问促进学生深度参与的准备策略、设计策略......
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