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[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：广西教育 年份：2008
实施《纲要》以来,幼儿园都积极创设活动区角,但在实践过程中,教师存在不少困惑:教师是游戏的参与者,何时参与为佳?教师是游戏的支持者,以何种方法支持为好?教师是游戏的...
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：贵州教育 年份：2009
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[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：黑河教育 年份：2014
目前，集体教学依然是幼儿园的重要教学形式，而游戏则是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿教师在教育教学中比较常用的方法。在教学中，游戏化的教学能够调动幼儿的积......
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：新课程(上) 年份：2012
教师要呵护幼儿独立意识的萌芽,关注游戏中幼儿自理能力发展的过程;要通过各类游戏,探索幼儿生活自理能力培养的有效手段和组织原则;要巧设各种有效游戏情境,坚持整合性原则,...
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：学前教育研究 年份：2008
体验是指个体伴随着强烈内心情感活动的亲身实践。体验型教学是指通过调动学习者情感体验、让其主动实践以实现主动学习的教学。体验型音乐教学体现了音乐素质教育的要求,通...
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：贵州教育 年份：2013
随着社会进入信息时代,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术正在改变我们的工作方式、学习方式和生活方式。＂如何在网络环境下促进教师发展＂已成为大家所关......
[期刊论文] 作者：黄施娟,
来源：教育界·上旬 年份：2014
【摘 要】教师是幼儿活动的支持者、合作者和引领者。在幼儿的数学活动中，教师必须不断优化自己的教学行为，才能有效促进幼儿数学能力的发展。在教学实践中，我们觉得可以在数学活动教育目标的预设、数学教具学具的使用、操作材料的选择、教师组织能力、数学活动形......
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
在幼儿园教育实践中,教师如何将主题活动和区域活动有效结合?如何运用低结构游戏材料拓展主题游戏?从而让区域活动更好地达成主题活动目标,使孩子们在探索中交流、在自主中发...
[期刊论文] 作者：黄施娟,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
随着教育体制的不断改革和深化,幼儿教育的发展目标也有了很大的改变,当前,为了促进幼儿的身心良好发展,需要将数字化游戏充分引入到幼儿教育中,通过发挥社会性、创造性的作...
[期刊论文] 作者：黄施娟,蔡洪菊,
来源：早期教育 年份：1998
我们以往对业务学习的理解比较片面,往往把着眼点放在学习几篇文章上,导致学习形式单一、教师参与被动、研究气氛不浓等现象。近年来,我们尝试着变换形式,以一个月为单位,把...
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