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[期刊论文] 作者：黄有影,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]少数民族地区由于缺少语言氛围、教辅设备跟不上、教学观念陈旧等因素，英语教学较为落后。分组合作学习是改变这一落后状况的有效教学模式。分组合作学习通过学生的分工与合作完成学习任务，突出学生学习主体地位，增强了课堂活力，提高了学习趣味性。分组合作......
[期刊论文] 作者：黄有影,
来源：学校教育研究 年份：2015
一、外语教学在少数民族地区存在的困难 首先，难在没有语言的根基。少数民族地区学生母语是当地语言，汉语是入学后才接触的，相当于第二母语或第一外语。英语在小学三年级开始开课，但少数民族民族地区多是经济、文化较为落后地区，师资缺乏，没能系统地按照教学大纲开......
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