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[期刊论文] 作者：黄邦芹,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
《数学课程标准（实验稿）》指出：“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力.”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学......
[期刊论文] 作者：黄邦芹,
来源：数学学习与研究 年份：2016
【摘要】 高效的课堂教学从学生的主动参与开始，积极引导学生参与课堂讨论交流，在主动摸索中培养建立学生科学的数学思维和态度体验. 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣. 为诱发学生兴趣而精心设问，为培养学生兴趣而制造悬念，为发展学生兴趣而让学生动......
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