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[期刊论文] 作者：黎兆龙,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动构建知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件......
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