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[期刊论文] 作者：黎耀中,,
来源：中学教学参考 年份：2011
【教学目标】1.知识目标（1）掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异及二者的相互转化;（2）了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法;（3）了解钠的化合物的主要用途。2.能力目标（1）培养学......
[期刊论文] 作者：黎耀中,
来源：广西教育 年份：2020
本文以“二氧化硫”教学设计为例,阐述基于真实情境,创设5个教学环节开展“二氧化硫”实验探究教学的具体做法,以课堂提问、讨论、评价相结合,进行“教、学、评”一体化教学,...
[期刊论文] 作者：黎耀中,
来源：中学教学参考 年份：2017
高中化学教学应引领学生树立化学学科思想,教学目标应从单纯的学科知识传授转变为学科核心素养的提升。以＂微粒观＂和＂分类观＂的树立为例,浅谈对高中化学必修1新课程教学的思考。......
[期刊论文] 作者：黎耀中,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
实施学科素质教育的核心是改革课堂教学模式，优化教学过程。其中，把研究性学习渗透于学科素质教育当中，立足改革课堂教学模式，逐步形成“问题探究式”的基本教学模式尤为突出。它注重学生实践活动，注重学生能力的培养，其基本环节是：引发疑问，感知探究，归纳总结，评价提高。......
[期刊论文] 作者：黎耀中,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2015
[摘要]高一化学是高中化学学习的第一步，教给学生正确的学习方法，学习建立知识网络，学会研究化学元素及物质化学性质的方法，对学生形成科学的学习方法和良好的自主学习习惯至关重要。 [关键词]高一化学教学要点学习方法 [中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章......
[期刊论文] 作者：黎耀中,,
来源：广西教育（中等教育） 年份：2020
本文以“二氧化硫”教学设计为例,阐述基于真实情境,创设5个教学环节开展“二氧化硫”实验探究教学的具体做法,以课堂提问、讨论、评价相结合,进行“教、学、评”一体化教学,...
[期刊论文] 作者：黎耀中,
来源：广西教育·B版 年份：2020
【摘 要】本文以“二氧化硫”教学设计为例，阐述基于真实情境，创设 5 个教学环节开展“二氧化硫”实验探究教学的具体做法，以课堂提问、讨论、评价相结合，进行“教、学、评”一体化教学，培养学生化学学科核心素养。 【关键词】化學核心素养 教学设计 实验探究 情......
[期刊论文] 作者：黎耀中,唐静,张小丽,
来源：广西教育 年份：2021
本文以高中化学重要的理论性知识——电解池为例,基于WWHW教学模式,以化学知识的本质来源为依据,从学生认知理论出发进行教学设计,提出根本上转变教学形式、构建模型认知、促进学生化学核心素养的培养等策略。......
[期刊论文] 作者：黎耀中,唐静,张小丽,
来源：广西教育（中等教育） 年份：2021
本文以高中化学重要的理论性知识—— 电解池为例,基于WWHW教学模式,以化学知识的本质来源为依据,从学生认知理论出发进行教学设计,提出根本上转变教学形式、构建模型认知、...
[期刊论文] 作者：黎耀中 唐静 张小丽,
来源：广西教育·B版 年份：2021
【摘 要】本文以高中化学重要的理论性知识—— 电解池为例，基于WWHW教学模式，以化学知识的本质来源为依据，从学生认知理论出发进行教学设计，提出根本上转变教学形式、构建模型认知、促进学生化学核心素养的培养等策略。 【关键词】WWHW教学模式 教学设计 电解池......
[会议论文] 作者：赖中,黎耀中,陈华,窦登峰,
来源：第六届全国络合催化学术会议 年份：1999
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