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[期刊论文] 作者：龚爱武,,
来源：文学教育(下) 年份：2014
怎样创设教学情境,打造高效语文课堂呢?我认为应从以下四个方面入手。一、创设悬念情境,让语文课堂因引人入胜而高效。二、巧设生活情境,让语文课堂因情感共鸣而高效。三、巧...
[期刊论文] 作者：龚爱武,,
来源：中小学音乐教育 年份：2013
意境是中国古典美学的独特范畴,并成为我国不同时代的艺术家进行艺术创作的追求。《美学原理》一书中对意境的阐述是指运用艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将...
[期刊论文] 作者：龚爱武,
来源：江苏教育研究 年份：2007
音乐是一种不同于其他艺术形式的听觉艺术，它所表现出来的音符的间接性、音响的流逝性和音乐的混沌性等特质使欣赏教学有了特殊的需求。每个人在原有听觉经验、生活经验及情感......
[期刊论文] 作者：龚爱武,,
来源：儿童音乐 年份：2011
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[期刊论文] 作者：龚爱武,
来源：读写算 年份：2011
【摘要】本文针对这个问题进行了探讨：认为教师因充分利用小学低段学生好奇心重、好动、模仿能力和创新能力都比较强的身心特点，针对不同类型的歌词，采用不同的教学方法，达到让学生快速的记忆歌词的目的。激发和培养学生们对音乐的兴趣，开发对音乐的感知力、想象力、......
[期刊论文] 作者：龚爱武,,
来源：儿童音乐 年份：2015
【教学目标】1.认知目标:学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》,能用自然、有弹性的声音表现歌曲。2.能力目标:体验二拍子的韵律感,快乐地、有想象地诵读数板,启发孩子模仿并设计动作,用...
[期刊论文] 作者：龚爱武,,
来源：中小学音乐教育 年份：2014
儿童天生喜欢亲近音乐,挪威的让·罗尔布约克沃尔教授称儿童是“本能的缪斯”。最大限度地照顾到学生音乐学习的兴趣和心理特点,不强迫学生去学习,而是给他们权利自主、自助,...
[期刊论文] 作者：龚爱武,
来源：中国发展与创新教育杂志 年份：2009
新课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式。它以突出音乐审美为中心，师生互动，强调学生主体性的培养与发挥，注重合作小组的建立与评价，重视音乐实践和音乐创造。为新时期的音乐教学做了一个全新的注解。那么营造一种和谐活泼的课堂气氛，让学生在宽松自由、没......
[期刊论文] 作者：龚爱武,曹建军,
来源：中国音乐教育 年份：2005
当今学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课的现象还普遍地存在,怎样才能使你的音乐课讲得像音乐一样动听呢?这成了我们众多音乐教师共同探讨的课题.在平时的音乐课堂教学中,笔者从以...
[期刊论文] 作者：黄先勇,李玉芳,沈洪,刘刚,龚爱武,尹明,
来源：中华老年心脑血管病杂志 年份：2001
目的观察血清C反应蛋白(CRP)水平变化与急性心肌梗死(AMI)溶栓治疗后再通以及4周内患者预后的相互关系.方法根据溶栓后血管再通情况,将43例患者分为血管再通组(32例)和血管未...
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