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[期刊论文] 作者：张国女,Zhang Guonü,
来源：新课程·小学 年份：2004
《义务教育语文课程标准》对词语的学习目标中可以看出：词语理解的主要途径有：联系上下文理解、结合生活实际理解、查字典词典理解、在运用中加深理解。但到了中高年级，老师往往......
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