“多通道参与”教学模式相关硕士博士期刊学术论文

“多通道参与”模式符合幼儿“通感”的心理特点，能从多种途径激发幼儿的审美体验。它不仅能运用于音乐欣赏活动，也能广泛运用于歌唱......