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该文基于应用型本科院校的学生基础、课程联系和毕业生去向的现状,应用布卢姆教学目标分类理论、建构主义的学习理论、布鲁纳的认......
本文围绕“以老师为主导,以学生为主体”的教育理念,针对当前电力电子技术课程主要以讲授方式教学的单一性、学生学习缺乏积极性的......
摘要：在高等学校课程教学数字化、网络化的历史进程中，微课教学对教学模式的转变起到了至关重要的作用。为了提高工科类专业基础课程......
为了顺应“新工科”建设以及对学生创新能力的培养,探索本科院校混合式教学模式与“电力电子技术”课程相结合的课堂教学,文章从“......
针对传统的“电力电子技术”课程存在的诸多问题,首先对“电力电子技术”课程进行了项目教学的总体设计,将教学内容划分为六个项目......
针对传统教学存在的不足，本文基于OBE理念，以成果为导向，首先分析了OBE教育理念的内涵，然后提出“电力电子技术”课程教学改革的措施，包......
