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“谁的知识最有价值”相关论文
“谁的知识最有价值”命题对民族教育课程知识选择的意义
课程知识选择从“什么知识最有价值”到“谁的知识最有价值”的转变过程,是课程知识选择视野从无主体向主体发生变化、课程知识选......
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“谁的知识最有价值”
民族教育
课程知识选择
意义
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