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目的:探讨"1+1+1"教学模式对高职护生临床决策能力的影响。方法:将200名护生分成观察组和对照组,观察组采用"1+1+1"教学模式,对照组采用传统......
期刊
本文在总结目前国内高校发展心理学实验教学中存在问题的基础上提出了改进措施,重点介绍了发展心理学实验课“1+1+1”教学模式的构......