“3+x”高考模式相关论文
为了全面推进素质教育,更为了适应现代化建设对人才素质的全面要求,教育部先后在广东、山西等省试行'3+X'新的高考模式,并......
本文根据当前基础教育改革的现状及现代科学发展趋势，探讨了我国高师综合理科教育改革措施和课程体系的调整问题，提出高师综合理科教......
通过2001年高考文科综合能力测试第23－25题的分析，从题材、设问、知识三个方面的创新阐释命题指导思想从“知识立意”向“能力立意”......
本文是基于这样一个前提，即“３＋Ｘ”中的Ｘ是小综合，对理科考生来说是含理、化、生三科的理科小综合。在该模式下生物学科被列为高考科目，应......
“3＋X”高考模式从试点到全面实行已经经历了三年多的时间．在过去的两年中，我们的化学复习经历了由迷茫困惑到逐步明朗清晰的过程，期间......
继去年广东、山西、吉林、浙江、江苏5省实行高考"3+x"科目设置及考试内容改革试点之后,今年,上海、福建、湖北等18个省市也将实行......
2019年高考结束,北京实施了17年的“3+X”高考模式也随之落幕.自2002年至今,“电势”概念一直是高考的热点,也是学生学习的难点.它......
根据“3+x”高考模式对综合科目的要求，试题除学科内综合外，还要求跨学科的综合．因此，高考复习时既要注重学科内的综合，又要加强学科间......
广东省１９９９年开始试行“３＋Ｘ”制改革，是我国高考制度改革的重要举措，将对中学教育带来一系列深刻的影响，包括学生个性的发展、学校的课程设置......
<正> 设置综合能力测试,是高考改革的重大创新,是顺应教育发展潮流的具体实践。我们高兴地看到,在实施3+X考试的地区,生物和地理学......
<正> “3+X”高考以能力测试为主导,思维能力是各种能力的核心,提高学生综合分析能力,必须重视学生发散思维能力的培养,本文就理科......
<正> “3+理综”模式给高考改革注入了新的活力,为教学改革带来了新的气象。与“3+2”高考模式中的化学比较,“3+理综”高考模式中......
回顾2001年,高考改革可谓空前深人。2001年初,教育部向社会宣布,高考取消年龄婚否的“禁区”,构建终身教育体系的大门轻轻拉开;同......
近年来“3＋X”高考模式下，理综成绩中生物成绩有下降趋势，原因之一就是考生在生物专业术语准确性方面出了漏洞，看似会做的题目却因表述......
基于人才质量的要求以及对人才培养机制特别是对基础教育的现状分析，教育部在全国高校招收保送生综合能力测试有益尝试基础上，提出了......
从2001年开始,我省将实施"3+X"高考模式(其中"X"分成文科综合和理科综合).众所周知,"综合科目"是指建立在中学文化科目基础上的综......
河北省第一次'3+X'高考已经过去.审视和反思过去的一些做法.总结经验教训将有利于今后的教学.走出对'X'的困惑.重......
理科综合是“3＋X”高考模式下的一门考试科目，由于实验在理、化、生三门学科中的独特地位，理综考试对实验能力的考查具有很高的要求，足......
一、综合科目与综合科目考试(一)综合科目的内涵综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原则与思路而为"3......
广东省自1999年实施“3+X”高考模式以来，生物学科也进入高考的科目。纵观这6年来的高考生物试题，质量在不断地提高，越来越符合考试说......
当前高考改革,对地理教学提出了新的具体的能力要求,如读图、分析图、绘图、用图、地理计算、逻辑推理能力、实践能力等.本文通过<......
本文结合实行“3＋X”高考模式的背景，首先分析了“3＋X”高考模式下的生物学教学的现状，然后从采取多元化的教学方法和教学手段，提高课堂......
高考'理科综合'科目的设置,是深化高考改革,推进素质教育的重要举措,它对理科各科的教学提出了新的挑战和要求.教师应从教......
文科综合是根据高考改革的要求，对综合能力进行测试，而为“3＋X”高考模式设计的考试科目，综合能力考查是高考科目中最为重要的组成部分......
在以保送生综合能力考试为龙头、广东省“3＋X”高考模式为基础的改革下，2000年浙江、江苏、吉林、山西等四省又进行了“3＋综合”高考......
1999年广东首次实行“3＋X”高考模式，至今整整10年了（其中2005年到2009年是广东省自行命题），2009年是这一模式的最后一年，2010年将实行“......
全面推进和实施素质教育其核心是培养学生的创新精神和实践能力。因此，只有研究和探索学生创新精神和实践能力的培养方法和途径，才能......
课程的综合化发展,“3+X”高考模式的设立,对综合能力的考查,对中学教育现代模式是一次极大冲击。站在人才培养的角度如何看待综合......
