《古井》相关论文
教师费心费力教学生学习了很多课文，而拿出一篇短文让学生独立阅读时，学生却无从下手。这究竟是什么原因呢？很重要的一点是：学生不知用......
<正> 古井佚名有一类人,像古井。表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜,路人走过时,不会看它一眼。可是,有......
语文第8册第1、2组共安排了8篇课文、两个《基础训练》和一篇读写例话。8篇课文中,有的侧重于描写景物,寄寓作者的情怀;有的侧重于......
一、引导比较,巧设练习 有比较才有鉴别,同类相比求同,异类相比求异,在比较中理解句子无疑是一种好方法。如教《古井》这一课时,有......
【正】在新时期的浙江文坛上,沈治平并不是那种一举成名、“一鸣惊人”的作家。但他笔耕不辍,一直保持着较为活跃的创作势头,步子......
《古井》这篇课文，文字朴实，感情真挚，乡村湿漉漉的小道，甜美的井水，乡亲们美丽的心灵，作者依恋家乡的情怀，打动着每一个读者的心。如何让......
现以小语双册<读写例话>为例,说说板书设计问题.例一:从内容中体会思想(第八册第二组)......
今天早上第二节课，我精神抖擞地走进教室，组织学生学习《古井》一文。此时，明媚的阳光透过窗户，射进教室，为同学们的学习平添了不少生机......
课文《古井》中有一句“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女”，在课堂上我引导学生理解这句话的涵义。张红说：“从......
一、训练内容、要求及难点分析“写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细些,其它部分写简单些。”这就是第十一册基......
小学语文第八册二单元训练重点是: 要求学生在读课文的时候,要集中注意力, 开动脑筋, 一边读, 一边想, 以便更好地理解课文内容. ......
《古井》是一篇借物喻人的课文,文章寓理于物、寓意深刻,学生初学此类文章,有一定的难度.教学时,可用“狠抓重点语句,紧扣思维训练......
教文难写，乡土散文更难写。因为弄不好，题材、主题、笔法都会落入俗套。但是，我最近读了周克武的散文集《桃红李白》，感觉别开生面。尤......
<正> 《古井》是一篇寓意深刻的课文,讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井取水,又从中受到教育的事,蕴含着作者对无私奉献精神的深......
《古井》是小学语文第八册的一篇精读课文，讲村里有一口古井，井水清凉可口，每天从早到晚取水的人络绎不绝。这口古井不仅为乡亲们提供......
“熟读精思”是宋代理学家朱熹告诉我们的一个重要的阅读方法。在小语新8册的第二组课文中,编者安排了《古井》一文,通过这一课的......
运用联想发展思维南宁天桃实验学校特级教师宋浔坚我是全国教育科学“八五”规划的课题、广西教育科学“八五”重点课题“教学与学......
小学语文教材中绝大部分是名家的文学作品。教材记叙众多的优秀人物，深刻地揭示这些优秀人物高尚的内心世界，自然能引起学生情感上的......
启发联想发展思维能力──“九义”小学语文第八册《古井》教例评析南一丁【教例】教学要求：１．通过一边读、一边想，理解课文内容，了解古......
