中度智力障碍相关论文
目的:探讨12周简化五步拳练习对11～13岁中度智力障碍学生平衡能力的影响.方法:采用实验法,选取福州某特殊教育学校中度智力障碍学生......
一、个案基本情况及问题概述昕昕(化名)是一名中度智力障碍学生,发育迟缓并伴有疑似注意缺陷多动障碍的症状,在感知觉、语言、认知......
智力障碍儿童由于受到自身智力的限制,在认知、沟通和行为等方面存在障碍和缺陷,很容易产生不同类型和形式的问题行为,这可能是他......
转衔教育是培智学校促进智力障碍学生发展的重要环节,在这个过程中加强智力障碍学生的自我决定能力训练是有积极意义的,可以提高学......
智障儿童由于大脑器质性损伤以及社会、家庭等不良因素的共同作用,使得他们的身心发展受到了更加严重的阻碍。他们在进入青春期之......
助人行为,作为亲社会行为的重要组成部分,现已得到广泛的关注和研究。但是,针对中度智力障碍儿童助人行为的研究项目,仍然十分缺乏......
一、个案的基本情况小林,男,中度智力障碍,有一定的认知能力,语言能力较好,喜欢唱歌表演,生活自理能力差,行为习惯差,情绪不稳定,......
智力障碍儿童在认知与沟通能力的发展上普遍受限,在学习和生活中常常面临着不同程度的适应困难,很容易产生不同类型和形式的行为问......
随着社会的发展,我国培智学校的教学对象由原来的以轻度智力障碍学生为主,变成了以中度智力障碍学生为主。这种变化引起了培智学校......
近年来,智力障碍儿童的健康发展得到社会的广泛关注,加强对智力障碍儿童的教育是时代呼声。动作是智力障碍儿童生存和发展重要保证......
攻击性行为是智力障碍儿童常见的一种问题行为,它在很大程度上决定着智力障碍儿童的同伴关系和社会接纳度,因此,探寻有效的干预方......
