习明纳相关论文
从“钱学森之问”到“徐匡迪之问”再到“任正非之问”,这三问是关于中国教育事业发展的一道难题,需要教育界的深刻反思,需要我们......
美国研究生教育最早源于殖民地时期学院颁发的荣誉性质的硕士学位。美国研究生教育形成受到美国建立本土大学的理想和德国大学的双......
目前《土力学》课程教学过程中尚存在许多问题.针对这些问题提出采用基于工程案例的研讨式教学方法来开展《土力学》课程教学,通过......
本文着眼提升“六卓越一拔尖”人才培养能力的时代要求,聚焦精英人才核心素养和关键能力,分析了习明纳教学模式在自主学习和团队协......
摘 要：本文从习明纳的概念入手，以在中国高等学校建立系统的习明纳课程体系为目的，论述了习明纳在西方高等教育体系中的产生与发展。......
习明纳作为一种课程对美国的本科生课程与教学体系的改革发挥了重要的作用,同时也对提高美国研究型大学本科生培养质量,提升本科生......
“习明纳”作为起源于德国的高等教育教学方式，曾经在促进学术自由、培养人才等方面产生了积极的影响，值得我国高校教学改革借鉴和吸......
众所周知，大学的第一年和第二年对于学生的四年大学生活来说是非常重要的。斯坦福大学一年级新生的习明纳课程改革之路并非一帆风顺......
习明纳对美国的本科生课程与教学体系的改革发挥了重要的作用。本文阐述了美国研究型大学习明纳教学方法采用的一般情况和目的,分......
涉外旅游业的发展急需大量的旅游外语人才,高校旅游英语教学要与时俱进,探索出行之有效的教学方法,为社会培养有用之才。通过任务......
受新人文主义与民族主义的影响,洪堡改革下的柏林大学被视为德国现代大学的开端,它的＂学术自由＂、＂教学科研相结合＂、＂教授治校＂等办学精......
始建于1871年的卡文迪什实验室以其先后培养25位诺贝尔奖获得者以及数以千计的高级优秀人才而闻名于世,在人才培养理念确立和实施......
习明纳是一种较新的教学模式,该教学模式强调对学习者进行自主学习和科学研究等综合能力的培养,而优秀的教育技术专业人才就应是综......
数字印刷作为印刷领域最前沿的技术之一，自20世纪90年代中期开始逐渐在国内得到推广和应用。但是对数字印刷人才的培养工作，却在大约......
“Seminar（习明纳）”是产生于德国、发展于欧美的先进的教学理念和教学方法。它从创始之初就不断创造着辉煌。随着汉语在国际掀起学......
笔者借鉴习明纳这种课堂形式的经验，将讨论课分为讨论性质与辩论性质两类，在每一种类型的课程中将学生分成若干组，通过各小组的精心准......
大学生职业发展课既注重理论,又注重实践,其授课模式应打破单一的＂讲授式＂方式,采用更符合课程目标和学生需求的习明纳教学法。习明......
今年4月26日,是中国政法大学研究生院二十周年院庆的日子。对于人的一生来说,最初的二十年意味着诞生和成长;同样,对于法大研究生......
我国近些年实行了新课改,教学主体从教师向学生转变,注重学生创造力和自主学习的发展,这与习明纳教学方式有共同之处,所以可以采用......
在大学从传授知识到传授能力的转变过程中，高校英语教学课堂也应该跳出靠一本书、一面黑板讲授，或者单一的问答的教学方式，增加行之有......
由于招生对象和培养目标的独特性,教育硕士在其培养过程中有着明显的实践性和应用性特征。以案例教学为切入点,积极推广习明纳教学......
针对灌输式教学方式制约学生学习主动性发挥的现状,分析习明纳对提高学生学习主动性的针对性特点,从讨论主题的确定、教学组织形式......
学术论文作为当代大学学者身份的象征,经历了一个较长时间的演变过程。它最早始于人文主义者的信札,而后在私人学社和学会的推进下......
习明纳作为一种本科课程在20世纪50年代被首先在哈佛大学开设以后,对美国的本科生课程与教学体系的改革发挥了重要的作用,同时也对......
习明纳产生于18世纪的德国大学,是当今西方大学最常用的教学方法之一。习明纳适应了现代大学教学与科研相统一的理念,注重培养学生......
事实上,大学教育始终由学习、教学与研究三种基本活动构成。所以从文化形态学看来,大学研究性学习作为有效学与教方式,实质上是大......
<正>习明纳是Seminar的音译,又译为习明纳尔.它的基本意思是研讨班、研讨会.它是在教授的指导下,由高年级学生或优秀学生组成研究......
习明纳———德国大学一种教学和研究制度,导源于德国大学的传统学术制度,是德国大学改革与发展的必然,习明纳的发展是政府在经济......
“习明纳”是一种讨论学习的教学模式 ,它有利于促进学生的自主学习 ,是施行研究性学习的有效途径。笔者概要介绍了“习明纳”模式......
Seminar（研讨课）教学模式起源于德国,距今已有200多年的历史。它是研究型教学的一种科学、有效的方式,这种教学模式可以充分调动学生......
学生应当享有学术自由,这无论在学术自由概念的阐述中以及习明纳制度中都有体现。但由于种种原因,学生的学术自由在我国一直没有受......
德国在课程改革与建构主义教学论思想推动下形成了一种新的研究性学习模式——习明纳课模式。文章阐述了采用这种模式的指导思想、......
伴随着我国高等教育跨越式发展,本科教学质量面临日益严峻的挑战,新生研讨课课题正是在这样的背景下产生的。20世纪50年代末以哈佛......
在创新课程设计方面,应突出建构批判性思维的教学理念,以及以马克思主义哲学为指导的辩证思维能力;在内容上应与本科生课程注重操......
1998年我国《高等教育法》明确指出:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。随后,教育部又出台《面向21世纪......
习明纳是近代德国大学自由的学术氛围中产生的一种研讨教学模式,19世纪70年代开始传入美国大学。以1876年约翰·霍普金斯大学的建......
习明纳是一种教学方式,由学生组成研讨小组,在教授指导下就某些专题展开探讨,着重培养学生的分析、研究能力。习明纳最早见于18世......
19世纪，德国柏林大学首先将习明纳正式作为大学最重要的教学模式。此后，习明纳在各国大学中的广泛运用，见证了现代大学科研职能确立的......
目前环艺设计专业室内专题设计课程所用的传统教学模式不能满足现代化的教学要求和发展。根据当今市场对环艺设计人才的需求,将习......
我国研究生教育要求研究生具有创新意识，而目前常见的“一言堂”、“放羊式”两种教学形式明显地忽略了研究生创新意识的培养，不提升......
＂军队医院管理学＂课程应用＂习明纳＂教学法,实施小班化教学,并进行有益的探索。经过两年的实施,得到较好的教学效果,并得出三点体会：专题......
Seminar是美国大学本科和研究生教学的重要范式，以美国肯塔基州墨海德州立大学的硕士研究生课程跨文化交际（COMM650）课堂教学为例，文章......
