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应用型高校有着较强的行业特色，因此在劳动教育的实施中也存在特殊性，这就需要对应用型高校开展劳动教育的价值遵循、逻辑理路以及实......
新时代推进青年价值观塑造,是实施人才强国战略和推进新时代中国特色社会主义现代化强国建设和民族复兴大业的必然选择.要引导新时......
思想政治理论课“精准滴灌”教学，是一种有别于以往“渠灌”“喷灌”“漫灌”教育中的粗略性、偏差化、漫洒式等不当做法，强调“精灌......
文学人类学从历史边缘、附属、间隙、未定等地带发掘出人与物的"新元素"即阈限书写。文学人类学中的"阈限性"指涉着神话叙事中......
人民群众加强体育锻炼不仅是实现自身健康发展的重要方式,而且是国家强盛、社会进步的重要途径.因此,群众体育是中国共产党百年来......
担当作为是党员干部的职责所系、使命所在。新时代党员干部应坚定政治使命、紧扣时代脉搏、牢记历史传统,在新时代敢于担当、勇于......
社区数字化治理是指运用大数据、云计算、区块链、人工智能等数字化技术,从技术、组织、制度等推动社区治理整体性转变、全方位赋......
“五育”并举是时代命题,是落实立德树人根本任务的重要途径.我们要准确理解“五育”并举内在逻辑和价值取向,克服“五育”不平衡......
中国共产党劳动教育观继承并发扬了马克思主义劳动教育观,汲取了中华优秀传统文化中蕴含的劳动思想,经中国共产党历代领导集体的创......
引用格式： 王前军，李昊芮.马克思生态观的美好生活向度及其当代价值[J].郑州轻工业大学学报（社会科学版），2021，22（4）：17-22. 中图分类号 ......
人民至上是中国特色社会主义的根本价值取向和制度规定.生态文明建设是关系人民根本生态利益和美好生活需要的最普惠民生福祉,人民......
在百年历程中,中国共产党以马克思主义为指导,紧密结合中国文化建设的实际,围绕化人与强国的目标,不断深化对先进文化建设问题的认......
价值是客体对于主体需要的一种满足。思想政治教育的价值在于满足个人与社会发展的思想需要。新时代的思想政治教育怎样传播社会需......
人工智能正日益渗透到日常信息传播过程中,对传播语境与媒介表达产生深刻影响.本文认为观照人文价值本真,遵循技术发展逻辑,才能实......
本文认为在“课程思政”建设中应该找准“思政课程”与“课程思政”在高校育人体系中的定位,充分发挥各类课程的育人功能;明确“思......
当前,中国特色社会主义高职教育进入新时代,高职院校培育工匠精神,高度吻合立德树人第一任务的本质属性和高等职业教育内涵建设的......
新时代,基于“健康中国战略”与医学生思想政治教育的价值融通性以及同向同行、同频共振的外在推进机制,“健康中国战略”融入医学......
中国特色社会主义是＂四个全面＂的根本价值方向。中国特色社会主义是一面秉持社会主义基本价值观念和理想信念的价值之旗,引领＂四个全......
党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。实现人民的美好生活......
习近平青年价值观教育思想的产生有其特定的思想文化背景和时代背景,体现出他对中华传统文化和教育思想的批判继承,回应和破解了新......
两宋时期是佛教中国化、世俗化、平民化的重要阶段,与儒家政治文化妥协、主动适应平民社会需求和佛教仪轨鲜明的民族化倾向等是宋......
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研究生教育肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任,立德树人是研究生导师的首要职责。"四个统一"为研究生导师履行立德树人职......
中国特色社会主义进入新时代,如何推进农村改革,从而激发农村经济社会发展活力,助力乡村振兴,是一个关系我国改革发展全局的重大问......
作为习近平新时代中国特色社会主义思想一部分的“以人民为中心”法律思想是回应当代中国特色社会主义法治实践的逻辑结果,是马克......
近日,中共中央印发了《深化党和国家机构改革方案》,按照这一方案的要求,将国家新闻出版广电总局的新闻出版管理职责划入中央宣传......
浙江是全国较早提出建设学习型城市目标的省份之一，探索实践了学习型城市建设的多种模式。坚持普遍性与特色性结合、继承性与创新性......
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将扶贫开发上升到治国理政的战略高度,进一步创新和丰富了扶贫开发思想。习近平扶贫开......
新时代马克思主义大众化是在中国特色社会主义新时代这个历史新起点上推进的。这一新的历史方位赋予了马克思主义大众化以崭新的时......
推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是中国特色社会主义伟大事业长远发展的战略需要,对于维护高校意识......
认罪认罚从宽制度对完善我国刑事诉讼制度、依法及时有效惩罚犯罪、提高刑事诉讼质量和效率、加强人权司法保障等方面具有积极的意......
