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在现行教材中，同一单元的课文往往在人文主旨上保持统一性和连贯性，读者能鲜明地感受到其深刻的思想内涵。但阅读教学如果仅停留在“......
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要培养优秀的终身读者,需要我们确立"全语言"教学观,并彻底厘清语文学科的"全价值"与"全学力"之间的内在关联性。由此,推进第三教......
