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对于准高一或高一学生写句意识的缺乏或写句能力的缺失,笔者进行了深入的分析,提出了“融词于境·融句于型·思维转换·纠错造句”的......
<正> 聋校语文教学,是使学生从对祖国语言文字一无所知或所知甚少,逐步达到较准确地理解、掌握和使用祖国的语言文字,发展思维能力......
一年级是学生语言规范化表达的开始,从习作能力培养体系来看,写一句完整、通顺的话是一年级学生应具备的书面表达能力。本文通过"......