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摘要：在小學数学课堂教学中开展“导研式”教学，要通过“导问”来激发学生思考数学问题，通过“导研”来促使学生探究数学问题，通过“导......
在对《分数的基本性质》这一部分内容教学过程中,较好地发挥了教师主导作用和学生的主体地位,为学生提供更多的数学独立活动的机会......
从三年级上册开始,苏教版教材有计划地编排"探索规律"的专题活动,注重探索规律的经验积累和数学思想方法的感悟。在图形与几何领域......
