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采用长时重复启动范式进一步探讨言语理解中信息表征的方式。实验1探讨听力理解中的信息表征,学习阶段采用句子理解任务,测验阶段进......
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本文基于根植认知理论,在对模态符号进行重新界定的基础上,对话语模态符号与命题符号的关系进行了探究。话语的运作,从根本上讲,来......
知识在头脑中是如何表征的一直是认知科学研究的一个核心问题。命题符号理论作为知识表征的传统理论,认为知觉和认知是两个独立的系......