园艺植物生物技术相关论文
园艺植物生物技术作为园艺专业的核心课程之一，其实验教学部分在巩固学生理论知识学习，培养学生的动手操作能力、创新能力和综合应用......
改革课堂教学方法、提高课堂教学质量是高等教育教师关注的热点,面对数字化信息时代的到来,如何提高园艺植物生物技术课程有效教学......
随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,而且越来越多行业开始探索短视频的应用.通过探索双语短视频在“园艺植物生......
为了提高园艺植物生物技术课程的教学质量,培养高素质创新型应用型人才,本文分析了园艺植物生物技术课程的教学情况和传统教学模式......
随着社会新媒体的发展,社交媒体越来越受到人们的重视,越来越多的行业开始探索短视频的应用效果。通过探索短视频在《园艺植物生物......
园艺植物生物技术教学质量的提高对于培养满足现代园艺产业需求的创新型、高素质应用人才起着重要作用.以北京农学院为例,作者针对......
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[摘 要] 园艺植物生物技术是一门融合园艺学与生物技术的交叉性学科，在该门课程教学中，要针对抽象的教学内容改进教学方法，不仅要重视......
园艺植物生物技术园艺专业的核心课程,同时也是一门实践应用性极强的课程,其实践教学具有不可替代的作用.基于近年来教学和科研经......
根据高等农业院校园艺专业的特点,并结合我院的实际情况,对《园艺植物生物技术》实验课程的教学改革及实践情况进行了阐述,以促进......
简述了发展园艺植物生物技术的必要性,回顾了《园艺植物生物技术》课程发展的历程,分析和探讨了园艺生物技术教学过程中的特色和创......
先进的园艺植物生物技术是当今世界农业高速发展的重要保障,园艺植物生物技术课程也是园艺专业本科的核心课程。在中国当前教学国......
为了提高园艺植物生物技术的教学质量,培养园艺植物生物技术创新型和应用型人才,以更好地适应现代园艺产业的需求。针对园艺植物生......
在应用型人才培养的目标下,分析了园艺植物生物技术课程教学中存在的主要问题,提出了优化教学内容,改进教学方法,改革实践教学环节......
园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了＂先实验后理论再综合实验＂的......
园艺植物生物技术是一门理论与实践并重，有机结合的园艺专业的专业基础课，本文分析总结了园艺植物生物技术传统课堂实验教学过程中存......
摘 要：“园艺植物生物技术”是园艺专业的核心课程之一，其实验教学是该课程的重要组成部分。文章结合近几年的实验教学情况， 剖析“园......
园艺植物生物技术课程教学过程中存在授课内容多课时相对少、课程内容较抽象、实验内容少等问题,影响着教学质量的提升。为此,要突......
本文首先分析了《园艺植物生物技术》课程开展双语教学的重要性,主要从双语教学内容、教材建设、教学模式、教学方法、考核方式等......
《园艺植物生物技术》的实验教学是该课程的重要组成部分.根据高等农业院校园艺专业的特点,结合华南农业大学的实际情况,指出了《......
园艺植物生物技术是园艺专业的主干课程,采用问题式教学,即以提出问题、分析问题、解决问题为手段,贯穿于整个教学过程中,教师引导......
讨论了园艺植物生物技术课程教学过程中存在的问题，通过优化理论课程内容和实验教学计划，采用灵活多样化的教学方式，提高教学质量，培养......
文章结合园艺植物生物技术的教学情况,分析了传统教学模式存在的问题,提出优化教学内容、选择灵活多变的教学方法、完善学生知识结......
针对园艺植物生物技术课程教学中存在的理论教学内容繁多、学生相关理论基础薄弱、实验教学性质偏重验证性、理论教学与实践教学的......
"课程思政"的实施对高校落实"立德树人"的根本任务,确保高校人才培养目标的实现具有重要意义。本文以西北农林科技大学"园艺植物生......
为了创建优秀课堂和培养高素质应用型园艺人才，本文对《园艺植物生物技术》课程体系的教学内容、教学手段、课程建设创新以及课程改......
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分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈......
转变教学观念,提高教学水平,是教育工作者的使命。"课题式"教学方法是一种新的启发式教学模式。近些年来,现代生物技术发展迅猛,植......
针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践......
《园艺植物生物技术》是园艺专业的专业核心课程,根据应用型本科高校创建的要求,园艺专业的特点及社会对园艺人才的需求,对《园艺......
在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教......
