在职英语教师相关论文
评价素养是教师教学能力的重要组成部分。在教师专业标准中,评价素养被列为教师必须具备的专业能力,甚至是其专业水平最重要的指标......
梳理总结关于在职与职前英语教师信念差异研究的成果.以江苏省扬州市广陵区公立中学49名在职英语教师和南京晓庄学院79名英语师范......
【摘 要】教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教......
英语教师专业发展不仅是教师个人的成长,而且是在社会、学校以及各种外在文化影响下的生态发展。从中学英语教研组活动形式入手,探......
国培项目的有效性自其2010年全面实施以来一直是公众关注的焦点。有学者认为教师教育在改变教师信念的前提下才更可能改变教师的教......
近年来，江苏省的课程改革一直走在学界前沿，为了更好地适应新课标的要求，苏教版的英语教材也做出了极大地调整，改版后的苏教版英语教材......
本文围绕世界教师教育发展专业化、一体化的趋势以及教师教育终身制的新观念、新体制,结合我国高校中英语教师继续教育存在的问题......
采用质性研究方法，以杜威经验理论的互动性和延续性为条件构建教师研究投入框架，旨在深入描述并探究一位台湾在职读研英语教师的研究......
教师信念作为教师素质必不可少的一部分,在最近几年时间成为国内外讨论的热点。不同的学者及专家采用不同的角度对英语教师信念进......
21世纪网络教育技术的发展使教师反思突破了时间和空间的限制，有助于反思实践的更加深入。博客反思作为教师在线发展的重要途径之一......
教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重......
在职教师的专业发展是教师教育的主要构成部分。现在我国越来越重视教师的专业发展,各种工作坊,学术会议,合作学习以及寒暑假课程......
信息技术的发展所带来的冲击已经渗透到了当今社会的各个角落。在当今的信息化时代,教育的信息化要求教师成为一名具有信息能力的......
现今对教师信念的研究越来愈多。教师信念研究之所以有研究的必要是因为教师的信念一旦形成就会比较稳定,直接会影响到实际教学。......
全世界非常关注人的素质培养,并一致将眼光聚焦于教师的发展问题上面,把教师教育看作提高教育质量和培养人才的一个主要因素。随着......
随着新的基础教育课程改革的实行，英语教师在改革中扮演着重要的角色。英语新课程标准的实施、新教材的应用和一些教学方法的提出，要......
近年来，技术与教学的整合一直受到研究者的关注。整合技术的学科教学知识（TPACK）为教师整合技术与教学提供了一个知识框架，而技术整合......
尽管农村中学在21世纪中国英语教育中起着举足轻重的作用,农村中学的英语教学现状却不尽如人意。这种状况很大程度上源于农村中学......
信息技术与教学的深度融合对教师专业素养提出了更高的要求,教师的知识结构内容逐渐呈多元化,整合信息技术的学科教学法知识(TPACK......
教师课堂指令语是课堂上教师使用的用以实现教学功能的话语,是教师让学生在课堂上做某事的一种言语行为,是活动前被用来解释与之相......
语音是语言学习的起点与基石。发音的好坏体现外化形式的美和丑，成为学习者心理障碍的始作俑者。语音好的人愿意在公众面前表达自我......
20世纪80年代以来，“反思”一词在美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲大陆被人们越来越多地加以引用，并很快影响到西方世界以外的国......
随着基础教育改革和英语教师教育的深入发展,人们已经意识到改善农村在职英语教师的专业发展现状是提高农村英语教学质量的关键。......
在Shulman提出的教师学科教学知识(PCK)的基础上，Mishra和Koehler(2006)提出了整合技术的学科教学知识(TPACK)。TPACK是教师将技术......
进入21世纪,中国教育领域出现了许多变化与改革。2001年,教育部颁布了《英语新课程标准》,在几个省进行试验,旨在施行素质教育,促......
国培项目的有效性自其2010年全面实施以来一直是公众关注的焦点。有学者认为教师教育在改变教师信念的前提下才更可能改变教师的教......
近年来,PCK成为教师教育研究的热点之一。本研究主要探究小学英语阅读教学中教师的PCK表现及其影响因素。基于舒尔曼(Shulman)与格......
