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多元理相关论文

张扬个性阅读、尊重孩子的阅读感受——谈语文教学中阅读的个性化

阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征.没有个性的阅读,没有创造的阅读,只是一种“死读书”.阅读活动不能只追求整齐划一的教学......

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个性阅读尊重阅读感受语文教学学生感悟知识水平阅读习惯阅读教学阅读活动学习潜能生活经验认识能力教学效果教师个性特征个性差异多元理

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