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奖励在幼儿因教育中得到了广泛的运用.有经验的老师懂得根据个体差异进行不同形式的奖励.在奖励期待上,有经验的老师更偏向无期待......
本研究以小学五年级学生为被试,研究了不同的奖励情境下学生的创造性思维成绩及其在具体维度上的特点。同时也探讨了“奖励期待”......