【摘 要】
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英语是义务教育阶段的重要学科，随着新课程改革的深入，英语教师必须整体设计教学目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。在传统的小学英语课堂中，教师往往以一个课时为单位进行教学，使得每节课之间缺乏连贯性。在新课改背景下，小学英语教学更加注重学生核心素养以及学科能力的培养。新课标提出的英语学习活动观，以主题意义为引领，指向学生核心素养发展，推动英语教学从支离走向整合，注重小学英语教学的整体优势，以学科大
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英语是义务教育阶段的重要学科，随着新课程改革的深入，英语教师必须整体设计教学目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。在传统的小学英语课堂中，教师往往以一个课时为单位进行教学，使得每节课之间缺乏连贯性。在新课改背景下，小学英语教学更加注重学生核心素养以及学科能力的培养。新课标提出的英语学习活动观，以主题意义为引领，指向学生核心素养发展，推动英语教学从支离走向整合，注重小学英语教学的整体优势，以学科大概念为核心为教师的教学提供了新的思路。本文分析了英语学习活动观视域下小学英语主题单元整体教学的意义，并联系小学英语主题单元整体教学的现状，探究了英语学习活动观视域下小学英语主题单元整体教学的具体路径，以期增强教学效果，提升学生综合素养，促进学生全面发展。
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