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结合专业特点,建立了以岗位为平台的专业核心课程体系.通过岗位技能确定核心课程,并把岗位技能逐步分解落实到相应的教学大纲和教......
摘 要：本文结合大连理工大学信息化基础平台建设实践，从岗位的界定和分类、岗位与组织机构的关系、岗位的管理、岗位的应用四个方面......
结合以工作岗位为平台的核心课程体系建设,构建了基于岗位技能的＂看学做评＂一体化教学模式.即将岗位实践的项目融入到课程内容中,通......
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结合化工原理课程特点,采用了基于工作岗位技能的＂看学做评＂教学模式,即学生到仿真实训室或化工车间看指导教师的实际操作,教师讲解......
结合专业特点，仪器分析课程构建了基于工作岗位技能的“看学做评”一体化教学模式，即通过学生到工作岗位或仿真实训室观看分析仪器的......
