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口算就是心算,即用脑子去算.要想提高学生的口算能力可以采用多样的练习形式;帮助学生理解口算的意义;让他们学会一些速算技巧;再......
小学数学是高度抽象的学科,对儿童来说是枯燥的、乏味的.因此要求教师要根据儿童的心理特点遵循儿童对小学数学的认知规律,采用直......
量感是指对于物体的大小、多少等量态的感性认识。在土地面积单位的认识与理解中,教师应该将学生对表象的感知到表象的建立作为数......
【摘 要】 本文着重阐述面对小学数学教学，如何通过多种形式导入新课，激发学生学习数学的兴趣，使学生喜欢数学，最大限度的树立学好数学......
"长度单位"是孩子们感兴趣的学习内容,因为大量知识来源于孩子们的亲身体验,来源于孩子们息息相关的生活。其实,建立长度的表象并......
角是最基本的几何图形之一,也是学生进一步认识其他几何图形的重要基础。在教学中教师应充分考虑学生的已有生活经验,以及相关知识......
“认识公顷”的教学通常以复习导入，但从数学内部知识结构（联系）出发引出公顷概念，会显得比较枯燥，也无法凸显知识产生的必要性，从而无法......
教学数学概念时,建立表象十分重要。要有效建立具体表象,需精准确立参照物。认知表象的真实有效,表现在能先立标,然后用这个标尺去......
