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幼儿独特的身心发展规律以及他们对于这个世界的认知与成年人截然不同,因此,对幼儿的教育,需要创设一定的良好环境,不能对其强硬地......
游戏是幼儿的第二个生命，幼儿的健康成长与全面发展就是在不断的游戏中实现的。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确强调，“要理解幼......
摘 要： 随着《指南》的颁布，幼儿园游戏区活动在物质、心理环境的开放性上提出了更高的要求。“点、线、面”多维观察策略弥补了以个......
开放性游戏以其特有的“开放性”促使幼儿多渠道、主动、积极、创造性地开展游戏,而MAKA中所提供的H5页面模板具有可视化的试听、......
游戏材料在幼儿自主游戏中扮演着重要的角色,同时也是幼儿教师开展游戏活动的前提条件。游戏活动须具备内容丰富、形式多样以及游......
