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在不同阶段的阅读教学中,培养学生不同阶段的解答距意识,是提高他们阅读理解能力的重要途径,也是培养他们科学性思维和解码能力的关键......
课文,是需要被唤醒的。这里的唤醒,不是教师对课文的夸张抒情。有的教师善于从一些枯燥乏味的句子甚至用错的字词里边读出微言大义......