支持式课程相关论文
<正> 一转眼,我在特殊教育这条崎岖小路上已走完17年旅程,真可谓"弹指一挥间"!在这期间,我从事了9年聋校美术教学与行政工作,并于1......
依据“每一个学生都是金子”的教育思想观,本研究提出了提高统整性、关注过程化、走向个别化、加强合作性、必须同步化等方法设计......
<正>背景支持式课程是一套帮助大龄智障学生从学校生活有效地过渡到成人工作生活、社会生活的特殊教育学校课程。我校在由上海市聋......
<正>1998年,长宁初职因聋校设点布局调整、教育对象的改变而使办学难度剧增,教职工队伍只留下了18个"老弱病残",学校陷入了办学低......