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在积极心理学的理论视角下,叙事疗法与中小学心理健康教育对培养学生积极的心理品质的目标不谋而合。叙事疗法注重问题和人分开,通......
【摘要】关注小学生身上的支线故事，能让小学生重新认识自我、完善自我、塑造自我，逐步用现有的认知和理解水平看待自己的问题，形成正......
<正>一、不停打嗝的女孩(一)现状描述一次去四年级听课,课前班主任提醒我注意一个孩子XY,还说不用说是谁,只要到教室就能发现。果......
叙事疗法相信每个人都是解决自己的问题的专家,主张汲取经验不同的叙说方式,丰厚生命故事,使人变得更自主、更有动力,充分展现儿童......
面对校园欺凌问题,立足叙事疗法,放下单一标准看清校园欺凌的脉络,相信“人不是问题,问题才是问题”。建立心理干预团队,并以同辈......
