【摘 要】
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叙事疗法相信每个人都是解决自己的问题的专家,主张汲取经验不同的叙说方式,丰厚生命故事,使人变得更自主、更有动力,充分展现儿童的主体性。支线故事是人们根据主流文化的内
【机 构】
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北京林业大学心理系咨询中心,江苏省徐州市大屯矿区第一小学
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叙事疗法相信每个人都是解决自己的问题的专家,主张汲取经验不同的叙说方式,丰厚生命故事,使人变得更自主、更有动力,充分展现儿童的主体性。支线故事是人们根据主流文化的内在观念讲述自我故事时被忽略的生命故事。发掘校园中的支线故事,有助于打破教师对学生的僵化理解,让学生以一种独特的视角看待自己的问题,更有能力去突破解决,实现人生故事的积极重写。心理健康教师可以发掘支线故事的叙事技巧、丰厚支线故事的心育实践,用叙事治疗实践拓宽心理健康教育路径,让心理健康教育富有新意。
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