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摘 要:在教育改革不断深化的背景下,注重让学生成为学习的主体成为教育的重心。在高中生物教学中应用思维导图,不仅能使抽象的知识以......
本文从如何设计教学的各个环节及处理主导和主体的关系出发,论述怎样让学生“动”起来;活化教材,以“活教”促“活学”带活课堂;论述各......
在讨论非智力因素对教学各环节的影响时,我们分别把各种非智力因素和教学各环节作为两个集合,并以问卷和座谈的方式,对两集合中各元素......