数学人文精神相关论文
一、数学人文精神的内涵 什么是人文?根据冯契主编的的解释,“人文”这个概念见于“文明以止,人文也.……观乎天文,以察时变,观乎......
数学诸领域中存在的种种问题,促使我们不断加深对数学文化及其重要性的理解、认识和研究.本文归纳和概括了数学文化的内涵和主要特......
【分类号】G623.5 在课堂教学中渗透数学文化，使学生在学习数学过程中体验数学文化，受到文化感染，产生文化共鸣，从而实现数学的文化......
数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。小学生数学素养的构成包......
要实现数学教育的目的，必须将数学素质教育及数学观的确立融入教与学的全过程中。只有教师在教学过程中深入发掘和精心提炼教材中蕴......
【摘 要】主要分析目前数学教学中,人文精神教育的现状、数学人文精神的内容以及数学人文精神培育的途径。人文为科学导向,科学人......
本文针对数学教学实践存在的重知识、轻品格现象和数学核心素养研究出现将“必备品格”作为“关键能力”附庸品的倾向，提出挺起数学......
数学除了科学精神之外，还具有深邃的人文精神，数学的文化价值对数学教育有很重要、很直接的影响，教师应通过多种途径，使学生在数学学习......
数学正深刻地影响着包括社会科学在内的各门科学的研究与发展。培养高素质的文科类专业人才,加强文科类专业高等数学教育在当代显......
教育中人文精神培养的缺失是教育发展进程中的一个较为严重的问题,导致学生染上了明显的趋利性、工具性色彩。为促进人的全面发展......
数学教育中兼顾了科学与人文的目标,数学人文精神是通过数学教育实现对真、善、美的追求。中国传统人文精神的内容与培养方式单一......
