摘要：教师创设数学化情景，引导儿童观察、体验事物的数学意义，特别是这里教者有心，学者无意，在“此地无声胜有声”的境界中学习效果更佳......
摘 要： 由于幼儿缺少生活经验，数感不强。教学时应运用参观法、演示法、操作法、比较法、游戏法培养幼儿的数感。 关键词： 幼儿教......
如何培养幼儿的“数感”呢？我以为这要根据幼儿的心理特点和认识能力来进行。由于教学是反映客观世界中事物的数量关系和空间形式的......
数感是人们在数概念扩展中而产生的对数学的一种敏感与一般理解，数感教育就是培养学生这种敏感和理解的教学过程。在数感教育过程要......
如何培养幼儿的“数感”呢？我以为这要根据幼儿的心理特点和认识能力来进行。由于教学是反映客观世界中事物的数量关系和空间形式的......
