植物育种学相关论文
尼古拉·瓦维洛夫是植物遗传学和作物育种历史上最有影响的人物之一。我们应当把世界农作物多中心起源的概念归功于他。本文追溯了......
本刊讯为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步落实省委、省政府提出的“科教兴冀”战略，适应我省农业产业结构调整，提高农业技术人......
组织培养技术飞速发展,已在生物学的各个领域如遗传学、细胞学、胚胎学、生理学方面普遍应用。从七十年代才发展起来的植物体细胞......
引言 作物小孢子发生是非常稳定的遗传行为之一。它不仅在植物胚胎学的研究中占有重要地位,而且是植物分类学、细胞遗传学和植物......
应中国科学邀请,菲律宾国际水稻研究所法籍客座植物育种科学家阿劳迪尤(M·A·Arraudeau)博士,于1989年10月5月至9日访问了中国科......
李贺,女,1978年7月出生,党员,博士,副教授,硕士研究生导师。2009年博士毕业于沈阳农业大学果树专业,2009年11月-2010年2月在日本园......
为柑桔寻找矮化砧木,对于将来高度密植有很大潜在价值。矮型果树采果容易,经常修剪较少,并可能更易于适应果园操作的全盘机械化。......
种间杂交是植物育种学家把一个物种的基因向另一个物种转移的常用技术。由于种间植物比种内植物亲缘关系疏远,常使种间杂交遗传障......
荷兰植物育种学家不依靠离体胚株或胚挽救技术，而是利用改良的花培法，成功地完成了萝卜（RaphanussativusL．）与转基因警薹或油菜（Brassica......
本文综述了药用植物育种学产生的过程和当前的育种成就,指出了药用植物生产的特殊性,分析了药用植物育种的现状并提出应对策略.为......
米丘林是苏联卓越的园艺学家,植物育种学家。在他的果园里,种着各种各样的果树。其中有一种叫“吉太卡”的苹果树,树身矮小,结出的......
美国农业研究局食品质量遗传学家和植物育种学家Gcorgc L.IIosficld在菜豆种皮中 发现了具有抗衰老、抗氧化作用的类黄素(Flavonoi......
英国剑桥大学的植物育种学家首次用基因工程方法培育出抗虫的油用油菜。该油菜含有一种从缸豆里分离出来的基因，其可促进一种胰蛋白......
现代植物育种学离不开多种多样的原始遗传材料。因此,收集保存散布在全球各地的栽培作物种、品种及其野生同类或近缘种的种质资源......
大约一百年前,William Farrer(1898)就已经认识到广谱抗锈性在澳大利亚小麦中的重要性。这种抗性明显属于Caldwell描述的慢锈性类......
以江汉大学为例,结合当前“新农科”和“双一流建设”的背景,分析“植物育种学”课程中存在的问题现状,对教学内容优化、实践教学......
引言饲草的生产包含着环境资源的转化,形成农畜所需要的可消化能及其它营养物质。饲料中能量的最大部分是来自作物的光合作用,这......
小黑麦(Triticale)是小麦和黑麦属间相互杂交的产物,它的名字一半来自小麦属名Triticum,一半来自黑麦属名Secale。它是植物育种学......
美国康奈尔大学的纽约州立农业及生物科学学院植物育种学副教授Mark E. Sorrells和研究生Andrew Paterson最近首次培育出两个抗穗......
小黑麦(Triticale)是由小麦(Triticum)与黑麦(Secale)经属间远缘杂交育成的异源多倍体。由于小麦亲本不同可分为异源八倍体和异源......
鉴定植物基因组多态性的ＤＮＡ标记技术之比较：中国高粱的变异性ＷｅｎｐｅｎｇＹａｎｇ，ＡｎｔｏｎｉｏＣ．ｄｅＯｌｉｖｅｉｒａ，ＩａｎＧｏｄｗｉｎ等ＲＦＬＰ技术开创了分子遗传学和植物育种学应用ＤＮＡ标记之先河。对染色体的结构、分......
在生产饲料作物种子时,植物育种学家在单季收获区设法压缩生育期以扩大生产,从而最大限度地提高产量。这在温带饲料作物生产中已......
农业是植物驯化和特性选择的同义词。虽然在过去几十年中,关于植物品种筛选、选择和开发的科学研究得到长足的发展,但是用于这项努......
摘 要：笔者为提高教学质量和培养综合素质高的园艺专业人才，在总结近几年教学经验的基础上，提出“园艺植物种质资源及育种”实验课的......
专业课的双语教学要求在向学生传授专业知识和技能的同时提高他们的英语应用能力,是培养高素质复合型人才的重要途径。本文从教材......
在微信快速发展与普及的时代背景下，提出将微信平台应用到植物育种学课程的教学过程中。分析了植物育种学课程的教学内容和教学过程......
植物体细胞耐盐突变体研究已经成为抗盐植物育种学研究的热点问题。综述了植物耐盐体细胞突变体筛选的试材确定、突变体筛选方法和......
根据社会发展对植物育种人才的要求,分析了《植物育种学》教学中存在的问题,总结了华南农业大学《植物育种学》教学团队在教学开展......
【正】 南京中山植物园位于南京古老城垣的东郊,背倚钟山、面临前湖、西邻龙脖子、东接明孝陵。地处苍松翠柏,茂林修竹簇拥着的历......
本文就"知识经济"时代对人才的需求特点及植物类专业教育的改革要求,阐述了在植物育种学教学中运用探究式教学模式的必要性,介绍了......
牙买加椰子业发展概况牙买加是加勒比海的一个多山岛国，地处北纬１７°４３＇－１８°３２＇，西经７６°１１＇－７８°２１＇之间，面积１．１万平方公里，属热带气候，每年有......
本文结合植物育种学课程特点与教学改革实践，提出植物育种学课程的教学应该注重优化教学内容、多元整合教学方式、完善实验体系、增......
对农科专业植物育种学教学内容和教学方式进行了改革实践。教学内容改革主要涉及到课程内容的补充、开设农学专题等,教学方式改革......
《植物育种学》是一门理论性和实践性均很强的课程。本文结合本科专业人才培养要求,分析了《植物育种学》教学中存在的主要问题,通......
转录因子可以调节众多下游基因的表达，在植物抗逆境中起重要的调节作用。为了解析转录因子在南方型紫花苜蓿适应盐胁迫环境的分子机......
冯辉（1961-），博士，沈阳农业大学教授，博士研究生导师，园艺学院院长，园艺学一级博士点学科带头人，教育部高等学校特色专业及其综合改革试点......
《植物育种学》是农学专业本科教育的核心课程之一。为了适应农业现代化需要,必须培养具备作物育种基本理论及高新技能的农业专业......
以江汉大学为例,结合当前“新农科”和“双一流建设”的背景,分析“植物育种学”课程中存在的问题现状,对教学内容优化、实践教学......
结合地方本科院校向应用型转型发展的要求及植物育种学人才培养目标和实践教学的现状,榆林学院将加强实践教学、增强学生的创新意......
