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社会认知生涯理论(SCCT)比较准确地解释了职业兴趣的形成和发展机制。在SCCT兴趣模型中,人们的自我效能感和结果期待直接影响兴趣......
在文献分析基础上,以Holland(1997)职业理论和社会认知生涯理论为理论依据,结合国内高中生生涯活动的实际情况,编制了高中生生涯学......
初中生正处于生涯探索期,这一阶段的生涯教育是对学生进行生涯发展的引导。上海市松江区九亭中学在社会认知理论指导下积极开发与......
面向吉林省长春市普通高中学生发放问卷1013份,考察Holland六种职业领域下高中生生涯学习经验对职业兴趣的影响。结果发现:(1)高中......
关注高中生职业兴趣的形成过程,探寻其职业兴趣的形成机制,仍然是我国高中生职业兴趣研究亟需开展的工作。社会认知生涯理论(socia......
采用自编《高中生生涯学习经验问卷》对长春市普通高级中学1063名学生进行调查。结果发现,六种职业领域下的高中生生涯学习经验普......
