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体现学段特征,渗透研究“套路”——《直线、射线、线段》一课教学设计与思考
受到基于"数学现实"引入新知的教学研究和实践的启发,教学七年级《直线、射线、线段》一课时,精心预设画图活动引入并驱动全课学程......
期刊
《直线、射线、线段》
学段特征
研究“套路”
留白式活动单
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