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兼顾“能力”与“速度”,并针对学生的心理特点和基础情况,采取多种方式对学生进行阅读速度训练。......
《全日制中学英语教学大纲》指出:“中学英语教学的目的,是……,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”因此,......
<正>"1带N"式涟漪型阅读教学策略,是以教材中的单篇或一组课文作为学习的原点,作为教师向外拓展、向外延伸的引子。用"一课带一篇,......
<正>群文阅读是以多篇相关文章为阅读对象的阅读方式。倪文锦先生曾经比较全面地归纳它与单篇阅读的区别:"阅读对象从一个增加到多......