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【摘 要】在《线性代数》教学中常出现学生“会做题，不理解”的现象。为此，本文提出要从教材、学风建设、教学要求、考核模式等四个......
在《线性代数》教学中常出现学生“会做题，不理解”的现象。为此，本文提出要从教材、学风建设、教学要求、考核模式等四个方面着手，着......
