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通过与企业签订合作协议,制定相应的管理运行机制和保障体系,以工学结合为主模式,职业技能鉴定为补充,预就业为拓展形式,培养"厚基......
利用SWOT分析法,本文分析了“互联网+”背景下宁波外贸企业人才发展的需求现状和宁波外贸企业人才发展现状,并提出新形势下宁波外......
坚持职业教育终身化是职业教育改革和发展的必由之路,是构建现代职业教育体系的重要内容。针对当前我国存在的职前与职后教育的分......
以终身教育的理念指导职业教育的发展是澳大利亚TAFE职业教育取得成功的重要原因，也是我国职业教育发展的目标和追求。本文从终身教......
本文通过职业教育终身化培养的内涵界定、特性分析以及宁波国际物流产业发展、人才发展的分析，认为职业教育终身化培养是解决宁波国......
高等职业教育终身化表现在构建完善的终身职业教育体系建设，该体系关注个人通用技能，发展内容多样、形式灵活的职业教育方式，关注个人......
<正>一、职业教育终身化的社会需要性随着社会的发展,特别是新知识和高新科学技术的广泛应用,新旧知识和新旧技术应用等的更替频率......
摘 要 新加坡技能创前程计划于2014年推出，近年来相继实施了多个专项，项目在有效促进公民技能提升的同时推动了新加坡职业教育文化营......
随着信息产业一体化的进程,人才的可持续发展在知识经济的扩张中显得尤为重要。为国家培养高技能人才和建立学习型社会也成为各国......
伴随着知识经济和经济全球化在广度和深度上的发展,终身教育理念从我国教育领域逐渐扩展到社会其他各个领域,并逐渐成为一种在社会......
从国际社会职业教育终身化发展趋势看,职业教育终身化发展要求构建纵向、横向沟通衔接的职教体系,提升学习者的通用技能,不断丰富......
欧洲资格框架是欧盟职业教育与培训一体化政策合作的成果之一,其以职业能力为基准,以终身学习为目标,且承认多种认证方式,对建立全......
美国职业教育终身化理念和实践都处于世界领先位置。通过20世纪70年代以来美国职业教育终身化发展历程的考察,可以发现职业教育必......
本文采用PEST、SWOT法分别分析了宁波国际货代行业发展现实、宁波国际货代人才的发展现状,从人才职业教育终身化培养的角度展开,从......
