课程内容重构相关论文
“课堂革命”的实质是要实现目标革命、动力革命与方式革命,其落实途径为课程内容重构改革、教学模式改革、评价模式改革、课堂实施......
“岗课赛证”融通,对于构建灵活多样的育人模式、提升高素质技术技能人才培养的针对性和适应性具有重要的现实意义。本文以个人理财......
新型冠状病毒肺炎疫情期间高校广泛开展的在线教学实践,催生了新的教学模式.信息化最大限度地打破了教育的时间和空间限制,传统教......
在当前教育环境下,国家发展需要大量的应用型技术人才,这对类型教育下的职业教育来说,无疑是一个蓬勃发展的大好时机.但随着社会的......
随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程......
职教20条中第10条提出推动校企全面加强深度合作,现代学徒制试点是深化产教融合、完善职业教育和培训体系,推动职业教育高质量发展......
为了深入贯彻党中央、国务院关于职业教育改革的决策部署,以立德树人为根本任务,大力推进“三全育人”,以全国职业院校教学能力比......
职教20条中第10条提出推动校企全面加强深度合作,现代学徒制试点是深化产教融合、完善职业教育和培训体系,推动职业教育高质量发展......
《经济学基础》是高职院校经济管理类专业普遍开设的一门专业基础必修课程。以石家庄财经职业学院该课程的建设过程为例,探讨如何......
文章以数字经济时代为背景,从新技术导致课程原有内容已发生根本变化、课程内容体系不适应新时代的要求、现有课程内容体系功能定......
摘 要:教师技能训练课程是培养师范生职业能力的核心课程。师范院校的大多教学技能训练课程注重教学技能的传授而忽略了教师师德的......
工程教育认证是按国际标准培养、提高工程技术人才质量的关键举措,目前已成为专业建设的新标杆.现行通用的数字图像处理课程体系缺......
[摘 要] 介绍“微生物学”这门课程的教学改革与实践方案。首先,对传统微生物学的教学内容与顺序进行调整与重构,并设计具体的实......
深入推进信息技术与教育教学深度融合是我国高等教育教学改革的热点,线上线下混合式教学充分结合了传统学习与网络化学习的优势,借......
工程教育认证是按国际标准培养、提高工程技术人才质量的关键举措,目前已成为专业建设的新标杆。现行通用的数字图像处理课程体系......
本文从CIPP评价模式出发,分析东盟贸易区高职院校商务英语专业课程体系的现状,发现存在的问题并给出建议,以推进和完善该专业课程......
自“湘品出境”项目实施以来,湖南省抓住中部崛起战略机遇,取得明显成效。与此同时,《跨境电商》存在课程内容与实际需求结合不紧......
澳大利亚先进的职业技术教育体系从按岗设置、校企合作、与职业资格证书结合、一体化教学、灵活教学方法等方面为我们的课程改革提......
成本会计作为会计学专业的一门实务性很强的专业主干课程,特别强调实际应用,但现行成本会计教学中普遍存在着重知识轻能力、重理论......
课程建设与改革是提高教学质量的核心,高职院校财务管理课程改革的探索与实践,主要是通过对真实企业实际工作岗位与流程的解构、专......
三年制学生和五年制学生由于教育经历的不同,学生在学习能力、学习习惯、学习方法上存在较大的差异。相同的教育培养模式,在专业能......
随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程......
随着我国经济社会的发展,在线课程在我国得到了前所未有的大规模发展,在线学习已经成为了人类新的学习模式,同时也是英语教师进行......
介绍《微生物学》这门课程的教学改进策略。首先,对传统微生物学的教学内容与顺序进行调整与重构,并设计具体的实施方案;其次,改革......
实行"课程思政"建设是实现各类课程与思想政治理论课形成协同效应的必然选择。"课程思政"建设的立足点为课程内容重构。课程内容重......
结合专业的培养目标和模具制造行业特征,以工作过程为导向进行《模具材料及热表处理》课程的重新构架,甄选典型工作任务,确定课程内容......
现今的国际化形式下,企业的会计从业人员不仅要掌握熟练的会计专业技术,还应具备流利的岗位英语技能。因而,高职高专《会计英语》......
深入推进信息技术与教育教学深度融合是我国高等教育教学改革的热点,线上线下混合式教学充分结合了传统学习与网络化学习的优势,借......
随着我国向品牌强国战略的转变,品牌营销与管理人才愈发为社会所急需。为更好地为社会培养高素质的品牌管理人才,高校《品牌营销与......
财务会计作为会计学专业一门重要的专业主干课,实务操作性非常强,但许多应用型本科高校在财务会计的实际教学中重理论轻实务、重知......