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课程的定义制约着课程编制的全过程.根据现代社会学考察课程的侧重点,从分析课程的社会价值入手,以定义民族文化传承类的课程.定义......
【摘要】国内课程专家对课程社会化的阐述可谓空白，相关课程社会化的表述在池春燕《学校课程社会化的实践研究》，从学生和教师角度对......
高职教育改革推演多年,在目前社会对高职认可度有所提高的背景下,基于课程价值观的视角下从社会背景、教育终身化理念、高职教育内......
探讨教育资源共建共享,对于提高教育教学质量,扩大优质教育资源受益面积,促进教育公平具有十分重要的现实意义。围绕教育资源共建......
课程社会化是针对当前学校课程相对单一封闭和学校课程开发力量有限的实际,由国家主导,整合社会各方力量共同参与课程开发,以此实......
