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历史教学中的主题探究是对历史事件的专题探究,是对历史学习从理论认识到思想升华的过程。历史教学的主题探究要源于教材、围绕教......
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在趣理课堂的实践中,我们尝试“游戏化”教学、倡导“意义化”建构、注重“思维化”推进、突出“全员化”参与,使课堂儿童味、科学......
以近二十年自制教具工作的经历,结合连续四次参加全国优秀自制教具评选活动的感受,阐述了自制教具工作在适用、创新、安全方面的重......