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摘 要： 本文从语言学和应用语言学的理论出发，剖析传统大学英语课堂教学模式存在的诸多弊端，提出建立以“输入为基础，输出为驱动”的教......
输出为驱动的课堂教学方法吸取了互动课堂教学方法的优点,挑战以输入为主的课堂教学,主张以输出促进输入接受的积极性和效率。本文......
