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进位思路相关论文

如何引导学生从操作中抽象出“凑十法”的进位思路——以《20以内的进位加法》一课教学为例

小学低年级学生的思维以直观形象思维为主,所以教师要为学生创设更多直观、灵动的教学情境,引导学生动手操作,使学生在实践中激活......

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引导操作抽象凑十法进位思路

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